もゆゆみみあをしょうかいしよう

表現をしたいという思いはあるが適切な文章表現が苦手な子どもたちが，伝わりやすい 文章とはどのようなものかを考える場面で，句読点やかぎ，段落に着目して，文章を直した り，考えたことを互いに伝え合ったりすることを通して，よりよい文章表現に直すことがで きる。