投稿者「secuser」のアーカイブ

神経のはたらき

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

生徒は、動物の頭の中のつくりをスケッチし、理解することができる。

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中２, 全体, 動画, 実物投影機, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

冬の鉄道レールではレールの間に隙間があるのに対して、夏の鉄道レールでは隙間がない … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A4, B1, iPad, グループ, 全体, 動画, 学習者, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

カツオとタラの漁獲量の上位 10 県を色で塗り、魚によって水揚げされる場所の傾向 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, C2, iPad, PowerPoint, 個人, 全体, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

酸素、二酸化炭素、アンモニア、水素の採集方法と性質を学んだ生徒が、炭酸水素アンモ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 未分類, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

電池の数を二つに増やしつなぎ方を変えることで、モーターの回る速さが速くなるつなぎ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 小学校, 小４, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童は，身近にある科学の不思議を体験することで理科的な見方、考え方を感じ、現象に … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, PowerPoint, 全体, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

無セキツイ動物は生命維持の機能の面でセキツイ動物と共通点があることを見いだすこと … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 写真, 動画, 実物投影機, 導入, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童は、植物は茎の切り口からも水を取り入れることができることを説明できるようにな … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, PowerPoint, 全体, 写真, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

子どもは，流れる水にはけずる, ためるといった地面の様子の変化させるはたらきがあ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 実物投影機, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童は，もとの図と拡大図では、対応する辺の長さの比が等しく、対応する角の大きさが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小６, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません