「アプリケーション」カテゴリーアーカイブ

Old MacDonald had a farm

投稿日: 2022年6月27日作成者: secuser

歌を歌うのが好きな子どもたちが、歌に合わせて動物の名前や鳴き声を英語で歌う場面で … 続きを読む →

カテゴリー: A1, アプリケーション, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 展開, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月21日作成者: secuser

くじらぐもの授業で屋上から景色を眺めるなど、「綺麗だなぁ」「素敵だなぁ」という気 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小１, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月21日作成者: secuser

三十八億年の命で「命のつながり」について考えた子どもたちが、信二の心情の変化を考 … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B3, B4, C1, C2, C3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 終末, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月21日作成者: secuser

前時に外を歩き回って撮った秋の写真を，先生や友達に見てもらいたい子どもたちが，J … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B4, C1, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小２, 展開, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は，だしについて学ぶ場面で、実際にみそ汁を飲み比べたり、タブレットや書籍を使 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, アプリケーション, グループ, 中学校, 中２, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

フローチャートを基にチャットボットの制作をする。

カテゴリー: A1, B3, アプリケーション, 中学校, 中２, 全体, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

長篠の戦いや楽市楽座などの戦及び政策の奇抜さに触れた児童は，織田信長がどんな考え … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, アプリケーション, 全体, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

初めてロボットカーをプログラムして、動かし、楽しさを感じた子どもたちは、教師が考 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, アプリケーション, 全体, 小学校, 小３, 展開, 指導者, 総合的な学習の時間 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

ギアの回転運動における駆動軸と受動軸の運動を伝える仕組みが仕事の原理，又はてこの … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, アプリケーション, 中学校, 中３, 全体, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月20日作成者: secuser

子どもは，沖縄県の家の特徴を考え，地域によって家の作りが異なること，その地域の気 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, アプリケーション, 全体, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません