「写真」カテゴリーアーカイブ

二次方程式の利用

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

二次方程式を使う意義を理解することができる。

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投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

お豆腐の値段をどのように求めたらよいか考える場面で，問題文から数量関係を読み取り … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中１, 全体, 写真, 大型提示装置, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

やまなしに出てくる言葉の意味について気になっている子どもたちが、ワークシートに書 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, 個人, 写真, 国語, 小学校, 小６, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

児童（生徒）は，たかしとてつおが「はっ」とした後の行動を考える場面で,「はっ」と … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

２人の入浴料を払った後の残金がいくらか考える場面で，一方の所持金をｘ円とおくと， … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 全体, 写真, 大型提示装置, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

壁の余白の幅がいくつになるか考える場面で, 必要な情報を文章から見つけ方程式をつ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

さくらちゃんが大好きでいつも働きかけようとしている子ども達が，教師が実際に作った … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, 全体, 写真, 図画工作・美術, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

長野市にごみの埋め立て地がない現状を知り、ごみを減らした方がいいと考え始めた子ど … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 動画, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

企業が財やサービスを生産するのは、利潤を獲得するためだということを理解することが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

児童は，「あさがおのはち」を読み、出来事を自分のことに置き換えて考えることを通し … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 展開, 未分類, 道徳 | コメントを受け付けていません