「メディア」カテゴリーアーカイブ

扇の的―「平家物語」から

投稿日: 2021年11月30日作成者: secuser

「扇の的」のあらましを捉えることができる。

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投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

生徒は、キーワードの説明を軸とした読解を通じて、物語のおおまかな内容を把握するこ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 国語, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

下水処理場に関する資料をもとに, 下水処理の流れやそこで働く人の苦労や努力につい … 続きを読む →

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投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

手の表現に特徴があることを踏まえ、おおまかな内容を読み取ることができる。

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

『帰れソレントへ』を原語で歌う場面で、ポピュラー音楽との歌い方の違いや日本語版の … 続きを読む →

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投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

用途によって最適なプランを選ぶ場面で、各プランにおける時間と代金のグラフを描き、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 導入, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

『やまなし』の 5 月の幻灯の最後の部分を読み，「こわいよお父さん」という記述 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 国語, 大型提示装置, 小学校, 小６, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

アンモニアの入ったフラスコだけ噴水が上がる理由を考える場面で、アンモニアのミニ噴 … 続きを読む →

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投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

オノマトペをデザインする場面で、オノマトペを聞いてイメージしたものを参考にしなが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, PowerPoint, 中学校, 中２, 図画工作・美術, 大型提示装置, 導入, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

資料「サグラダ・ファミリア－受け継がれていく想い」を読む場面で，「永遠の命」とは … 続きを読む →

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