「メディア」カテゴリーアーカイブ

秋の色集め「学校にある秋を見つけよう」

投稿日: 2022年9月22日作成者: secuser

日常生活の中で落ち葉やどんぐりなどを見つけ、秋を少しずつ感じ始めている子どもたち … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, iPad以外の端末, PowerPoint, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小１, 指導者, 生活, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年9月9日作成者: secuser

平行四辺形や台形などを、既に習ったことがある図形に分割して面積を求めることに慣れ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年9月9日作成者: secuser

誰かのために何かすることが素敵なことだと感じている子どもたちが、ボランティア活動 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, PowerPoint, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年9月9日作成者: secuser

ネガティブな表現をしてしまうことがある子ども達が、相反する意見を一つにまとめる場 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, C1, C2, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年9月6日作成者: secuser

流れる水のはたらきをはじめて学習する子ども達が、流れる水が地面にどのような働きか … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, PowerPoint, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年9月6日作成者: secuser

学級目標「鎖」達成に向けて、学級内の課題に対して具体的な取り組みを考えることがで … 続きを読む →

投稿日: 2022年9月6日作成者: secuser

身近な食品の栄養的な特徴から、毎日様々な種類の食品を食べる必要があることに気付く … 続きを読む →

カテゴリー: B2, C2, C3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 学習者, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月29日作成者: secuser

前半：食品表示の見方や食品添加物の安全性について学習した生徒たちが,用途に応じた … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, C3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月29日作成者: secuser

はしのうえのおおかみを聞いて，おおかみやほかの登場人物の気持ちを考える場面で，場 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 展開, 指導者, 終末, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月29日作成者: secuser

依頼者が大切にしている視点に着目し、夕食の献立を再検討することができるようになる … 続きを読む →

カテゴリー: B1, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 学習者, 展開, 技術・家庭 | コメントを受け付けていません