「メディア」カテゴリーアーカイブ

消費生活と市場経済

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

消費者問題が起きている背景には、消費者が持っている商品・サービスに関する情報や知 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

学級の一人として、自分たちで選んだ代表者を支えていこうという意識を高めることがで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

心のどこかにずるい部分を少なからず持っている子どもたちが、きつねとうさぎの気持ち … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 展開, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

春を感じる言葉に触れた経験がある子どもたちが、夏を感じる言葉を探す場面で、友達が … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, PowerPoint, 国語, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

日本の食料自給率をあげるためにどんなことができるか考える場面で、日本で行われる取 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

Let’s make a better presentation.

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

花とディヌーの理想のロボットの特徴を聞き取る。

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

自分の家のルールについて即興で伝える。

カテゴリー: A1, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

ALTのOdy先生からの来期の予定や夏休み中の課題についての留守番電話にメールで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B4, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

「扇の的」の時代背景を理解し、群読で作品のよさを表現することに対して意欲をもつ。

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません