「学習者」カテゴリーアーカイブ

漢詩の風景

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

現代語訳や語注などを手掛かりに詩を読み、詩に表れたものの見方や考え方を知る。

カテゴリー: B1, B3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 国語, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

　命について考えを深める場面で、祖父の意思を無視してでも祖父に生きていてほしいと … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 学習者, 導入, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

大和朝廷の権力が大きくなっていったにも関わらず、権力の象徴である古墳が無くなって … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, C1, iPad以外の端末, 写真, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

和歌を批判的に読みながら、和歌に表れているものの見方や考え方について考えることが … 続きを読む →

カテゴリー: B2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 国語, 学習者, 展開 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

自分が１年D組に一番おすすめしたいエアコンを探す場面で、いくつかの会社のパンフレ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 国語, 学習者, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

アタックにつなげるための役割に応じたボール操作をすることができる。

カテゴリー: B1, B2, B3, C1, C2, iPad, 中学校, 中３, 体育・保健体育, 動画, 学習者, 展開 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

これまでにてこを使って，どこにどの重りを乗せるとどのような動きを見せるのかという … 続きを読む →

カテゴリー: B2, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

これまでも地域学習に取り組んできた子供たちが、なぜ松本で松本達磨が生まれたのかを … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, B3, C1, iPad以外の端末, アプリケーション, 学習者, 小学校, 小４, 展開, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

単元を貫く学習問題について考える場面で、長野県の伝統・文化についてどのような視点 … 続きを読む →

カテゴリー: B2, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

班で意見をまとめることに関して理論や実例を学んできた子どもたちが、お家での端末利 … 続きを読む →

カテゴリー: C1, C2, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小３, 展開, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません