「使用者」カテゴリーアーカイブ

これからの食糧生産と私たち

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

日本の食料自給率をあげるためにどんなことができるか考える場面で、日本で行われる取 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

Let’s make a better presentation.

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

花とディヌーの理想のロボットの特徴を聞き取る。

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

自分の家のルールについて即興で伝える。

カテゴリー: A1, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

ALTのOdy先生からの来期の予定や夏休み中の課題についての留守番電話にメールで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B4, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

　英語の発音やリズムなどを楽しみたいと思っている子どもたちが、様々な動詞に出会う … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 指導者, 終末, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

「扇の的」の時代背景を理解し、群読で作品のよさを表現することに対して意欲をもつ。

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

人間と人工知能との望ましい関わりについて考える場面で、人間と人工知能に関して述べ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 動画, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

タイトルが持つ意味について追究していこうとする

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

円や丸い線を使った模様や絵の作り方を考える場面で、コンパスを使ってイメージした模 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, B3, B4, C1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小３, 展開, 指導者, 算数・数学, 終末 | コメントを受け付けていません