使用者」カテゴリーアーカイブ

情景や気持ちを感じ取って、美しい日本語で歌おう

『浜辺の歌』の表されている情景や心情を考える場面で、音のつながり方や強弱、8分の … 続きを読む

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情景を思い浮かべながら歌おう

「帰れソレントへ」を歌う場面で,イタリアの風景や文化を知り,イタリア語で歌う活動 … 続きを読む

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いるかはざんぶらこ ~三拍子の流れを感じよう~

《いるかはざんぶらこ》を歌い曲に親しみを持ち始めた子どもたちが、三拍子に合わせて … 続きを読む

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曲のしくみに注目して聴こう

『運命』に出会う場面で,スコアを見て「運命の動機」の数を数えたり,「運命の動機」 … 続きを読む

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『魔王』の登場人物の表情や気持ちを考えてみよう

『魔王』の曲想の変化について考える場面で、音の高低や強弱、調に着目し、登場人物の … 続きを読む

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情景を思い浮かべながら,思いを込めて歌おう

作詞者の思いを表現するための工夫をしていく場面で,作詞者の生い立ちや生前の言葉に … 続きを読む

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おおきくなあれ

「おおきくなあれ」の詩を読んでおもしろいと感じた子どもたちが、詩のおもしろさが伝 … 続きを読む

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小さな生き物観察

生き物を捕まえ死なせてしまい飼っていた生き物に対して関心がある子どもたちが,身近 … 続きを読む

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一日の中で一番暑い時間と涼しい時間はいつだろう

一日の中でどの時間が一番涼しいのかを問題にした子どもたちが、子どもたちが帰宅した … 続きを読む

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明日をつくるわたしたち

小学校高学年になり自分たちを取り巻く環境や社会に目を向け始めた子どもたちが,身の … 続きを読む

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