「中２」カテゴリーアーカイブ

電気の世界

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

電圧と電流は比例関係にあること,同じ大きさの電圧であっても抵抗によって流れる電流 … 続きを読む →

カテゴリー: C1, C2, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

コイルに電流を流すと内部も含めまわりにどのような磁界ができるかを考える場面で、磁 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 展開, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

1年次において関数や比例など変化と対応について学んだ生徒たちが，目的の高さまで水 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

grapesを使って様々な一次関数のグラフをかく場面で，一次関数 y=ax+b … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

一次関数の一般式を学んだ子ども達が,GRAPESを用いて一次関数のグラフで星形を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

星形五角形の角の大きさが180°であることを、平行線や補助線を用いて考察すること … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B3, B4, C1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

証明を学び、図によらず結論が常に成り立つことに気づき、その必要性や意味を理解する … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月25日作成者: secuser

エネルギー源が変化してきている理由を考える場面で，世界の鉱産資源の産出に偏りがあ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, PowerPoint, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

学級の一人として、自分たちで選んだ代表者を支えていこうという意識を高めることがで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

大政奉還によって、なぜ将軍自らが260年という長い期間続いた江戸幕府を終わらせ、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません