中3」カテゴリーアーカイブ

ダブルセット・バレーボール

適切な練習方法を選択したり、自分の考えたことをチームメイトに伝えたりすることがで … 続きを読む

カテゴリー: C1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中3, 体育・保健体育, 学習者, 展開, 終末 | ダブルセット・バレーボール はコメントを受け付けていません

ダブルセット・バレーボール

難しいボール状況からでも理想的な攻撃を生み出すための準備行動についての自分の考え … 続きを読む

カテゴリー: B2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中3, 体育・保健体育, 動画, 展開, 指導者 | ダブルセット・バレーボール はコメントを受け付けていません

考えるより、行動する

よい生活習慣を実践するのに大切な心構えについて考える場面で、2 つの発問を通して … 続きを読む

カテゴリー: A1, PowerPoint, 中学校, 中3, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 道徳 | 考えるより、行動する はコメントを受け付けていません

自分で考えて誠実に行動するとは

修学旅行が間近に迫ってきている子どもたちが,友達に対して誠実とは言えない行動をし … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, アプリケーション, 中学校, 中3, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 道徳 | 自分で考えて誠実に行動するとは はコメントを受け付けていません

ダブルセット・バレーボール

チームの課題解決に向けて、作戦を立てたり練習したりしよう。

カテゴリー: B1, B3, C1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中3, 体育・保健体育, 展開, 指導者, 終末 | ダブルセット・バレーボール はコメントを受け付けていません

手は語る

手を描いてきた子どもたちが,描いた手をより効果的に魅せるためにはどうするかを考え … 続きを読む

カテゴリー: A1, 中学校, 中3, 図画工作・美術, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 指導者 | 手は語る はコメントを受け付けていません

土産物パッケージ・Reデザイン ~産業の「美」~

構想しているパッケージの配色をどのようにすればよいのか考える場面で、色彩や配色の … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B4, C1, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中3, 図画工作・美術, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 終末 | 土産物パッケージ・Reデザイン ~産業の「美」~ はコメントを受け付けていません

ブルタバ

ブルタバの2つの源流を聴く場面で、音楽や映像、スコアから感じ取ったことを友と意見 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B3, C2, 中学校, 中3, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 音楽 | ブルタバ はコメントを受け付けていません

学校給食と望ましい食習慣

より良い学校給食の時間にするために、学校給食の意義を認識する。

カテゴリー: A1, B2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中3, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 学習者, 導入, 指導者 | 学校給食と望ましい食習慣 はコメントを受け付けていません

生物の成長と生殖

生物が成長するために細胞はどのような変化しているかを考える場面で、タマネギの根の … 続きを読む

カテゴリー: A1, C1, 中学校, 中3, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 指導者, 理科, 終末 | 生物の成長と生殖 はコメントを受け付けていません