「中３」カテゴリーアーカイブ

二次方程式の利用

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

工夫して二次方程式を立てることができる。

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投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

時間を意識して生活していこうという意欲を高めることができる。

カテゴリー: A1, PowerPoint, 中学校, 中３, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 導入, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

どんな式の時に何の解き方を使って二次方程式を解けばいいか自分なりにまとめることが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 中学校, 中３, 全体, 写真, 大型提示装置, 指導者, 算数・数学, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

二次方程式を使う意義を理解することができる。

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

動点問題について、時間と面積の関係から二次方程式を用いて解くことができる。

カテゴリー: A1, B3, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 未分類, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

正方形の異なる辺上にある３点を結んでつくられる三角形の面積をどのように求めたらよ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B3, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中３, 全体, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

斜面を転がるビー玉の速さの変化を具体的に説明できるか考える場面で、0,1秒後、0 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, 中学校, 中３, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 展開, 未分類, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

マップの道幅の求め方について考える場面で，道幅を文字で置き，道幅の面積や道幅を除 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 大型提示装置, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

壁の余白の幅がいくつになるか考える場面で, 必要な情報を文章から見つけ方程式をつ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

生徒は、判例を考察することで買い手と売り手の責任を理解するとともに、自立した消費 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません