「中学校」カテゴリーアーカイブ

学級内の組織づくりや仕事分担処理

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

学級の一人として、自分たちで選んだ代表者を支えていこうという意識を高めることがで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

モンゴル襲来をきっかけに、封建体制が崩壊したり経済政策が失敗したりしたことで、不 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

大政奉還によって、なぜ将軍自らが260年という長い期間続いた江戸幕府を終わらせ、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

5つの気候帯の特徴や人々の生活との関係について学習してきた子どもたちが，世界の主 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

平清盛が武士なのになぜ太政大臣になることができたのか理解できる。

カテゴリー: A1, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

相手へお願いしたいと思っている子どもたちが、様々な相手や状況の会話をする場面で、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中２, 展開, 英語・外国語, 音楽再生装置 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

簡単な語句や文を用いて、即興的に自分の考えを話すことができる。

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

花や教師が書いた発表原稿を読み、まとまりのある文章の特徴を捉える。

カテゴリー: A1, B1, B3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 展開, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

直近で大雨を経験し災害を身近に感じた生徒が，災害時に役に立つ便利グッズを調べ発表 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

「中学生は学校にスマートフォンを持ってくるか否か」というトピックに対して意見文を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません