普段気に留まらなかったことを感じたり想像したりすることに没頭できる子どもたちが、 … 続きを読む →
ボランティアについて知ったどのような子どもたちがボランティアについてさらに調べる … 続きを読む →
「1㎝²」の定義を学んで面積を数値で表し比較することを知った子どもたちが、「たて … 続きを読む →
だいちさん、ひなたさん、かいとさん達がどのように考えてこの式を作ったのかの説明を … 続きを読む →
詩に書く題材を見つける場面で、毎日の生活の中での出会いや発見や、感動を記憶や記録 … 続きを読む →
夢ってある？夢って大切なの？ということを考える場面で、「より遠くへ」で出てくる谷 … 続きを読む →
水が長い道のりを経て附属小学校や様々な場所へと運ばれていくことを学んだ子どもたち … 続きを読む →
前時の活動の中で「慣用句」に対しての興味や関心の高まった児童が、慣用句を用いて物 … 続きを読む →
これまでも地域学習に取り組んできた子供たちが、なぜ松本で松本達磨が生まれたのかを … 続きを読む →
単元を貫く学習問題について考える場面で、長野県の伝統・文化についてどのような視点 … 続きを読む →
