「小４」カテゴリーアーカイブ

水はどこから

投稿日: 2021年8月20日作成者: secuser

いままでに学んだことを生かして、水の循環を自分なりにまとめることで水を守ることに … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 大型提示装置, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

息やタンギングに気をつけて、なめらかにリコーダーを演奏することができる。

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 全体, 写真, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 指導者, 音楽 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童（生徒）は，四則と（）の混合している計算の順序を考えて計算し、計算の順序を説 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad, 全体, 写真, 大型提示装置, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

冬の鉄道レールではレールの間に隙間があるのに対して、夏の鉄道レールでは隙間がない … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A4, B1, iPad, グループ, 全体, 動画, 学習者, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

電池の数を二つに増やしつなぎ方を変えることで、モーターの回る速さが速くなるつなぎ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 小学校, 小４, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

勤労体験に向けて「働く」ということについて考え、実際に勤労体験を経験してきた子ど … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 小学校, 小４, 展開, 未分類, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

浄水場の仕組みや目的について資料から読み取り話し合うことを通して、浄水場の役割や … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

長野市にごみの埋め立て地がない現状を知り、ごみを減らした方がいいと考え始めた子ど … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 動画, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年7月27日作成者: secuser

１度大池の水をろ過したが暫くしたら濁ってしまい悔しい子どもたちはろ過器をさらに進 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

「オーラリー」を 2 部で合奏することの良さに気づき、お互いの音を聞き合って演奏 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B4, iPad, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 未分類, 音楽 | コメントを受け付けていません