「小５」カテゴリーアーカイブ

曲想を味わう威風堂々

投稿日: 2021年8月20日作成者: secuser

前時で初めて威風堂々を５パート一緒に鍵盤ハーモニカで演奏し、全体で合わせるとテン … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 音楽 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

カツオとタラの漁獲量の上位 10 県を色で塗り、魚によって水揚げされる場所の傾向 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, C2, iPad, PowerPoint, 個人, 全体, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

子どもは，流れる水にはけずる, ためるといった地面の様子の変化させるはたらきがあ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 実物投影機, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

常に 100 以上の漁港や加工工場と丸水長野県水が連携しあっていることに驚き，そ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, PowerPoint, 大型提示装置, 小学校, 小５, 未分類, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童は，川を流れる水が土などをけずる・運ぶ・ためるの働きを持つということが分かる … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

三角形の面積の公式を習った子どもたちが、鈍角三角形の面積を求める場面で、「公式 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, アプリケーション, 全体, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

児童は、 “I went to～” や、 “What did you do?”, … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

自分の名前の漢字はどのような意味を持つのかについて調べ始めたが、それを英訳して発 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年7月27日作成者: secuser

ツユクサのつくりや花粉を調べ、葉や花びら、果実、おしべの花びらのような形を発見し … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, C1, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小５, 展開, 未分類, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

前時の授業でフェルトで自分の作りたいものについて考え、取り組み始めた子どもたちが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, C2, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 個人, 全体, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません