「小学校」カテゴリーアーカイブ

拡大と縮小

投稿日: 2022年8月23日作成者: secuser

地図は施設の位置だけでなく距離も正確に表現されていることを知った子どもたちが地図 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, 大型提示装置, 学習者, 実物投影機, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月23日作成者: secuser

自分の意見を書いたスライドをもとに意見文を書く場面で教科書の書き方をもとに自分の … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B4, C2, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月23日作成者: secuser

劇団四季の子役を目指して稽古に励む嘉紀くんの動画を見て、自分の頑張りたいことに思 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

「くじらぐも」を読み屋上から景色を楽しんだ子どもたちが，くじらの上に乗っている登 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, iPad, 動画, 国語, 大型提示装置, 小学校, 小１, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

いろいろな慣用句を調べてお気に入りの慣用句を見つけ、友達に紹介することを通して、 … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, iPad以外の端末, 国語, 学習者, 小学校, 小４, 展開 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

半径とは円の中心から外周までの直線のことであり、斜線であってもそれが当てはまるこ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小３, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

普段気に留まらなかったことを感じたり想像したりすることに没頭できる子どもたちが、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 終末, 音楽 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

筆者が「森はゆっくりと動いているのでした」と感じた理由を考える場面で、様々な物語 … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B3, B4, C1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 学習者, 小学校, 小６, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

方向や物の位置を伝えるときになにげなくこそあど言葉を使っている子どもたちが、色々 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 国語, 大型提示装置, 小学校, 小３, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月22日作成者: secuser

ボランティアについて知ったどのような子どもたちがボランティアについてさらに調べる … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, iPad以外の端末, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません