「導入」カテゴリーアーカイブ

のびるおとのことばをみつけよう

投稿日: 2021年11月30日作成者: secuser

ひらがなを書けるようになって正しく言葉を書きたいと思っている子どもたちが、長音が … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年11月30日作成者: secuser

生徒は, 日本を訪れたい外国人に向けてメールを書く場面で, 事実や自分の考え，気 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年11月30日作成者: secuser

「扇の的」のあらましを捉えることができる。

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 全体, 写真, 動画, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

生徒は、キーワードの説明を軸とした読解を通じて、物語のおおまかな内容を把握するこ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 国語, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

下水処理場に関する資料をもとに, 下水処理の流れやそこで働く人の苦労や努力につい … 続きを読む →

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投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

手の表現に特徴があることを踏まえ、おおまかな内容を読み取ることができる。

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

用途によって最適なプランを選ぶ場面で、各プランにおける時間と代金のグラフを描き、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 導入, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

咲の相談と先生の回答について知る場面で，対話を読みペアでアドバイスしあったり日本 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, グループ, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

オノマトペをデザインする場面で、オノマトペを聞いてイメージしたものを参考にしなが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, PowerPoint, 中学校, 中２, 図画工作・美術, 大型提示装置, 導入, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

資料「サグラダ・ファミリア－受け継がれていく想い」を読む場面で，「永遠の命」とは … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 写真, 動画, 大型提示装置, 導入, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません