三角形の面積の公式を習った子どもたちが、鈍角三角形の面積を求める場面で、「公式 … 続きを読む →
児童（生徒）は，たかしとてつおが「はっ」とした後の行動を考える場面で,「はっ」と … 続きを読む →
壁の余白の幅がいくつになるか考える場面で, 必要な情報を文章から見つけ方程式をつ … 続きを読む →
さくらちゃんが大好きでいつも働きかけようとしている子ども達が，教師が実際に作った … 続きを読む →
生徒は、判例を考察することで買い手と売り手の責任を理解するとともに、自立した消費 … 続きを読む →
企業が財やサービスを生産するのは、利潤を獲得するためだということを理解することが … 続きを読む →
未来のさくらちゃんに興味を持ち、紙粘土を使って未来のさくらちゃんを作り始めた子ど … 続きを読む →
アメリカがあらゆる分野で世界一位である強さの根源は何か考える場面で、出てきた予想 … 続きを読む →
なぜ北九州市は, 大連市に技術支援を行っているのかを考える場面で, 日本における … 続きを読む →
江戸幕府が、国内では意見がまとまっていないにも関わらず、外国からの圧力に屈して、 … 続きを読む →
