「導入」カテゴリーアーカイブ

欧米の進出と日本の開国

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

開国の影響を、外国との関わりから説明することができる。

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中２, 全体, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

現代における貯蓄額の増加について考える場面で、年金の問題や貯蓄の理由などの資料を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 未分類, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

児童は，「あさがおのはち」を読み、出来事を自分のことに置き換えて考えることを通し … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 展開, 未分類, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

北アメリカ州のアメリカ合衆国の消費について調べる場面で、アメリカが貿易赤字である … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中１, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

なぜ満州よりも資源が多い日本が満州を獲得しようとしたかを考える場面で, 1930 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 大型提示装置, 導入, 指導者, 未分類, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

奴隷解放によって進んだ工業化に伴う社会の変化が国の発展へとつながったことを理解す … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 未分類, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

児童は、松本駅のまわりの土地利用や建物・道路の特徴を地図や写真から捉えることがで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 国語, 導入, 小学校, 小３, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

児童は、夏休みの思い出を友達や ALT の先生に伝え合うことができる。 Read … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, PowerPoint, 全体, 写真, 学習者, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

Uluruについてのコラムを読む場面で、教師から出されるUluruについてのクイ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 実物投影機, 導入, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月3日作成者: secuser

貧窮問答歌を読んで当時の庶民の暮らしについて知り、天皇の暮らしはどのようなものな … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 導入, 小学校, 小６, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません