「導入」カテゴリーアーカイブ

生命の連続性

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

1 つの細胞が２つに分裂するとき核はどのように分裂するのか考える場面で，顕微鏡を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 全体, 動画, 導入, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

カモノハシとナマケモノはなぜホニュウ類に分類されるのだろうかについて考える場面で … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 全体, 写真, 動画, 導入, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

「どうぶつ園のじゅうい」を読み, ワラビーが痛がる様子や暴れる様子を疑問にした子 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 全体, 動画, 国語, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

不法移民を追い出すことは人種差別になるのかと考える場面で，ヨーロッパ系白人，ヒス … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A3, B1, PowerPoint, 中学校, 中１, 全体, 写真, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

英語版防災パンフレットをつくる場面で，松本市に住む外国人のインタビュー動画を視聴 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A3, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 動画, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

よりよく食生活をおくるために自分たちにできることは何かを考える場面で、日本の食 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 導入, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

たくさんのことばを知り、ひらがなを書くのが楽しい子どもたちが、隠れていることばを … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

なぜちいちゃんが人ごみの中で泣くことがなかったのか疑問に思った子どもたちが、火垂 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 国語, 導入, 小学校, 小３, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月15日作成者: secuser

掃除は必要だと感じながらも、掃除にあまり積極的でない子どもたちが、海外の学校では … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 全体, 写真, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月15日作成者: secuser

『ごんぎつね』を通読し，ごんと兵十という登場人物に関心を持ちより深く理解したいと … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 国語, 導入, 小学校, 小４, 指導者 | コメントを受け付けていません