「社会」カテゴリーアーカイブ

大正時代

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

大正時代がどのような時代なのか考える場面で，大正時代生まれのものを調べたり,それ … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

モンゴル襲来をきっかけに、封建体制が崩壊したり経済政策が失敗したりしたことで、不 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

大政奉還によって、なぜ将軍自らが260年という長い期間続いた江戸幕府を終わらせ、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

5つの気候帯の特徴や人々の生活との関係について学習してきた子どもたちが，世界の主 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

平清盛が武士なのになぜ太政大臣になることができたのか理解できる。

カテゴリー: A1, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

日本の食料自給率をあげるためにどんなことができるか考える場面で、日本で行われる取 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

大和朝廷の権力が大きくなっていったにも関わらず、権力の象徴である古墳が無くなって … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, C1, iPad以外の端末, 写真, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

家で食べているお米の産地・銘柄を調べてきた子どもたちが、①遠い所で作られたお米を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B3, C4, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

分別と日常のつながりを実感できず、何となくごみの分別をおこなっている子ども達が、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小３, 展開, 社会, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月29日作成者: secuser

これまでも地域学習に取り組んできた子供たちが、なぜ松本で松本達磨が生まれたのかを … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, B3, C1, iPad以外の端末, アプリケーション, 学習者, 小学校, 小４, 展開, 社会 | コメントを受け付けていません