「教科」カテゴリーアーカイブ

一次関数の切片を考えよう

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

1年次において関数や比例など変化と対応について学んだ生徒たちが，目的の高さまで水 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

第 2 場面のかえるくんの気持ちを知りたいと思っている子どもたちが、第 2 場面 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

表、式、グラフを用いて、２つの数量が反比例の関係であると見なし、加熱時間を求める … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

何年後に祖父とＤさんの年齢が等しくなるのか幾通りかの方法で求める場面で、問題の中 … 続きを読む →

カテゴリー: C1, C3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 学習者, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

いろいろな言葉に対義語があることを知りさらに触れたいと願う子どもたちが、対義語の … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 動画, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 展開, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

平行線にはさまれた線分の比がＡＰ:ＰＢ＝ＤＱ:ＱＣとなる事を見いだすことができる … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

かげの棒を見たいと願った子どもたちが、どうしたらかげの棒ができるのか水槽を使って … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad以外の端末, 写真, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

grapesを使って様々な一次関数のグラフをかく場面で，一次関数 y=ax+b … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

詩に書く題材を見つける場面で、毎日の生活の中での出会いや発見や、感動を記憶や記録 … 続きを読む →

カテゴリー: B3, iPad, iPad以外の端末, 国語, 学習者, 小学校, 小４, 展開 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

夢ってある？夢って大切なの？ということを考える場面で、「より遠くへ」で出てくる谷 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません