教科」カテゴリーアーカイブ

漢詩の世界を伝えよう

漢詩に描かれている情景を分かりやすく伝えることができる。

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月と太陽

太陽と月に関する知識が少ない子どもたちが、相違点の一つである『表面の様子』につい … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad以外の端末, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小6, 展開, 指導者, 理科 | 月と太陽 はコメントを受け付けていません

のびるおとのことばをみつけよう

ひらがなを書けるようになって正しく言葉を書きたいと思っている子どもたちが、長音が … 続きを読む

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Daily Scene 3 メール

生徒は, 日本を訪れたい外国人に向けてメールを書く場面で, 事実や自分の考え,気 … 続きを読む

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へったのは いくつ

「ふえたのはいくつ」を考える場面で,なに算になるかテープ図をもとに考える子ども達 … 続きを読む

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扇の的―「平家物語」から

「扇の的」のあらましを捉えることができる。

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井上ひさし 握手

生徒は、キーワードの説明を軸とした読解を通じて、物語のおおまかな内容を把握するこ … 続きを読む

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水はどこから

下水処理場に関する資料をもとに, 下水処理の流れやそこで働く人の苦労や努力につい … 続きを読む

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『握手』を読もう

手の表現に特徴があることを踏まえ、おおまかな内容を読み取ることができる。

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曲想を生かして表情豊かに歌おう

『帰れソレントへ』を原語で歌う場面で、ポピュラー音楽との歌い方の違いや日本語版の … 続きを読む

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