「教科」カテゴリーアーカイブ

うれしいことば

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は、どんなときにどんなことを言われて嬉しかったのかを思い出し、そのときの気持 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad以外の端末, 全体, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

育てたじゃがいもを収穫し、その調理に思いを募らせ始めた子どもたちが、目的別の調理 … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, 動画, 小学校, 小４, 展開, 未分類, 総合的な学習の時間 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は、幼児と高齢者が安全に住まうために、どのような工夫ができるか考える場面で、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B3, C2, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 展開, 技術・家庭, 未分類, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

幼児の遊びの意義と遊び場所について理解することができる。

カテゴリー: A1, PowerPoint, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 技術・家庭, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

自然災害による住宅被害の防ぎ方を考えることができる。

カテゴリー: A1, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 技術・家庭, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は，バンブーダンスを通して、三拍子の拍を感じながら歌うことができる。

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 展開, 指導者, 音楽 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は，だしについて学ぶ場面で、実際にみそ汁を飲み比べたり、タブレットや書籍を使 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, アプリケーション, グループ, 中学校, 中２, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は、台風と自分の生活体験を結びつけ、台風によって強い風が吹いたり、雨が短時間 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

水をためたり、川の水の量を調整したり、水力発電に利用されるなどの役割について理解 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童（生徒）は，〇〇を□□することができる／できるようになる。児童は、パスカル … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません