「教科」カテゴリーアーカイブ

私と家族

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は CM の映像や幼少期の写真をもとに様々な立場から家族について振り返ること … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 動画, 導入, 展開, 技術・家庭, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は，『あいさつがきらいな王さま』を読んで，挨拶の大切さに気付くことができる。

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 大型提示装置, 実物投影機, 小学校, 小２, 展開, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

住まいの中の危険な場所について、家庭内事故の特徴を踏まえて事故防止の対策を考える … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 技術・家庭, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

フローチャートを基にチャットボットの制作をする。

カテゴリー: A1, B3, アプリケーション, 中学校, 中２, 全体, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

長篠の戦いや楽市楽座などの戦及び政策の奇抜さに触れた児童は，織田信長がどんな考え … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, アプリケーション, 全体, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

初めてロボットカーをプログラムして、動かし、楽しさを感じた子どもたちは、教師が考 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, アプリケーション, 全体, 小学校, 小３, 展開, 指導者, 総合的な学習の時間 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

どちらが長いのか比べようとした子どもたちが、ナイロンテープを通して、それを使えば … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 大型提示装置, 実物投影機, 小学校, 小１, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

かんなを用いて切断した木材の切断面を安全に・正確に整えることができる。

カテゴリー: A1, B3, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 技術・家庭, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

子どもたちは繰り返しや変化記号に気をつけながら, 自分たちのパートの音をとる事が … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 音楽 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月9日作成者: secuser

ギアの回転運動における駆動軸と受動軸の運動を伝える仕組みが仕事の原理，又はてこの … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, アプリケーション, 中学校, 中３, 全体, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません