「教科」カテゴリーアーカイブ

まとめて考えよう～ふえたりへったり～

投稿日: 2021年6月22日作成者: secuser

オペレータ（変量）に着目して、増えた数を順に足す方法と、まとめて足す方法の 2つ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 未分類, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

浄水場が川の水をどのようにして、安全な飲める水にしているのか調べることができる。

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 小学校, 小４, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

児童は，歌やダンス、ゲームを通して、動物の英単語を使った活動を楽しむことができる … 続きを読む →

カテゴリー: B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 全体, 写真, 動画, 導入, 小学校, 小１, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

1 つの細胞が２つに分裂するとき核はどのように分裂するのか考える場面で，顕微鏡を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 全体, 動画, 導入, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

カモノハシとナマケモノはなぜホニュウ類に分類されるのだろうかについて考える場面で … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 中学校, 中２, 全体, 写真, 動画, 導入, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

「どうぶつ園のじゅうい」を読み, ワラビーが痛がる様子や暴れる様子を疑問にした子 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 全体, 動画, 国語, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

不法移民を追い出すことは人種差別になるのかと考える場面で，ヨーロッパ系白人，ヒス … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A3, B1, PowerPoint, 中学校, 中１, 全体, 写真, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

自分たちで作物を育てたことで作物の成長に興味を持っている子どもたちが、発芽で種子 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad, グループ, 動画, 学習者, 小学校, 小６, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

英語版防災パンフレットをつくる場面で，松本市に住む外国人のインタビュー動画を視聴 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A3, B1, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 全体, 動画, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月18日作成者: secuser

1000m を超える長さに出合った子どもたちが、m 単位で読んだり書いたりするこ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 大型提示装置, 小学校, 小３, 指導者, 算数・数学, 終末 | コメントを受け付けていません