「全体」カテゴリーアーカイブ

流れる水のはたらき

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

子どもは，流れる水にはけずる, ためるといった地面の様子の変化させるはたらきがあ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 実物投影機, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童は，もとの図と拡大図では、対応する辺の長さの比が等しく、対応する角の大きさが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小６, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

目に見えない風の力って面白いな、と感じている子供達が、風の力で動くものに出会い、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小３, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

児童は，川を流れる水が土などをけずる・運ぶ・ためるの働きを持つということが分かる … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

「職人」になるためには個人としてどのように行動していけばよいのかを具体的に決める … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B4, 中学校, 中２, 全体, 写真, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

元軍と幕府軍の戦法や兵力の差を知り、一回目の文永の役で幕府軍の勝利は無謀と知りな … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A3, B1, PowerPoint, 全体, 導入, 小学校, 小６, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

ｘ2 + 45ｘ − 494 = 0の解き方を考える場面で、二次方程式を解の公式 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

一次関数のグラフの特徴を考える場面で、一次関数と比例のグラフを比較することを通し … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, アプリケーション, 中学校, 中２, 全体, 大型提示装置, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

２点の座標から式を求める場面で、座標や傾きを式に代入することを通して、２点の座標 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A4, B2, PowerPoint, 中学校, 中２, 全体, 大型提示装置, 導入, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

文字にいろいろな数を代入して式の値を求めたり，その大小関係について根拠を基に説明 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, A4, B2, iPad, 中学校, 中１, 全体, 写真, 大型提示装置, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません