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鎌倉幕府滅亡

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

鎌倉幕府が元寇を退けたことを知った児童は，その後の鎌倉幕府の危機を、自分ならどの … 続きを読む →

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投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

思いやりとはどのようなものなのかについて考える場面で，「私」の気持ちの変化を追っ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中１, 全体, 導入, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

児童は，『ABCのうた』を歌うことを通して、アルファベットに慣れ親しむことがで … 続きを読む →

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投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

児童は、季節の行事について知り、お月見をするために準備をし、友だちと協力してお団 … 続きを読む →

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投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

日常的に電車を見たり利用したりしている子どもたちが、優先席に座っている元気そうな … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 小学校, 小１, 展開, 指導者, 道徳 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

前時の授業でフェルトで自分の作りたいものについて考え、取り組み始めた子どもたちが … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, C2, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 個人, 全体, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

ボディパーカッションに初めて出会った子どもたちが、実習生のパフォーマンスを見るこ … 続きを読む →

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投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

児童は、ビンゴゲームを通してアルファベットの大文字に慣れ親しむことで、音と文字を … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 小学校, 小２, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

おもりを持ち上げた時の重さの手ごたえの変化を感じることで、棒を支える部分から遠い … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 実物投影機, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年6月25日作成者: secuser

吹き流しの作品を見て、自分達も作ってみたいと願った子ども達が、教師が提示する吹き … 続きを読む →

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