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「活動範囲」カテゴリーアーカイブ
慣用句を使って夏休みの思い出を 紹介しよう
夏休みの思い出を紹介する場面で、慣用句の意味を確認し今まで知らなかった慣用句に触 … 続きを読む
わかりやすいって何だろう
事前に出された言葉を使わずにオムライスのレポートをする場面で、見た目、匂い、味、 … 続きを読む
よんで たしかめよう
児童は，生き物がどのように隠れているのかを線を引いたり、空欄に言葉をいれて読み取 … 続きを読む
お客さんは、なんにん？
児童は，一万より大きな数字を読んだり書いたりできるようになる。
扇の的― 「平家物語」から
扇の的のおおまかな内容を捉えることが出来る。
平家物語－扇の的
多様な方法で表現された扇の的に触れ、本文と比較して内容を整理することができる。
扇の的―『平家物語』から
単元の見通しを持っていない生徒が、様々な形式の「扇の的」をスライドで視聴する場面 … 続きを読む
自分の友人関係に向き合おう
１Ｃの問いに対して自分の視点で追究していく場面で,個人で叙述や場面等に注目して追 … 続きを読む