活動範囲」カテゴリーアーカイブ

思いを箱の中に閉じ込めて

作品を作り終えた生徒が、自分の思いや願い、憧れを振り返りながらそれらを表すための … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, 中学校, 中3, 全体, 図画工作・美術, 実物投影機, 展開, 指導者 | 思いを箱の中に閉じ込めて はコメントを受け付けていません

楽しく作ろう!オリジナルチョコバナナ

創作活動が好きな子どもたちが、自分でチョコバナナを作って好きなようにトッピングを … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 図画工作・美術, 導入, 小学校, 小2, 指導者 | 楽しく作ろう!オリジナルチョコバナナ はコメントを受け付けていません

うちわに色付け 滲み絵

うちわに使用する和紙を完成させ、色付けをして完成させようとする子ども達が、滲み絵 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 図画工作・美術, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小6, 指導者 | うちわに色付け 滲み絵 はコメントを受け付けていません

情景や気持ちを感じ取って、美しい日本語で歌おう

『浜辺の歌』の表されている情景や心情を考える場面で、音のつながり方や強弱、8分の … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中1, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 音楽 | 情景や気持ちを感じ取って、美しい日本語で歌おう はコメントを受け付けていません

めぐみちゃんの毛でキーホルダーを作ろう

めぐみちゃんの毛でなにか作品を作りたいと考える子どもたちが、めぐみちゃんの毛で作 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 図画工作・美術, 大型提示装置, 小学校, 小3, 展開, 指導者 | めぐみちゃんの毛でキーホルダーを作ろう はコメントを受け付けていません

災害から地域の暮らしを守る わたしの防災力

防災に関して深く興味を持っていない子どもたちが、火災現場の映像を見て自分たちがそ … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, 全体, 学習者, 導入, 小学校, 小4, 指導者, 社会 | 災害から地域の暮らしを守る わたしの防災力 はコメントを受け付けていません

育てた野菜を調理して食べよう

一生懸命育てた野菜をおいしく食べたいと考えた子ども達が、実際に調理して食べる活動 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小6, 展開, 技術・家庭, 指導者 | 育てた野菜を調理して食べよう はコメントを受け付けていません

情景や気持ちを感じ取って、美しい日本語で歌おう

『浜辺の歌』の表されている情景や心情を考える場面で、音のつながり方や強弱、8分の … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中1, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 指導者, 音楽 | 情景や気持ちを感じ取って、美しい日本語で歌おう はコメントを受け付けていません

情景を思い浮かべながら歌おう

「帰れソレントへ」を歌う場面で,イタリアの風景や文化を知り,イタリア語で歌う活動 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B3, PowerPoint, 中学校, 中3, 全体, 動画, 導入, 展開, 指導者, 音楽, 音楽再生装置 | 情景を思い浮かべながら歌おう はコメントを受け付けていません

いるかはざんぶらこ ~三拍子の流れを感じよう~

《いるかはざんぶらこ》を歌い曲に親しみを持ち始めた子どもたちが、三拍子に合わせて … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小2, 指導者, 音楽 | いるかはざんぶらこ ~三拍子の流れを感じよう~ はコメントを受け付けていません