「活動範囲」カテゴリーアーカイブ

分別することの大切さを知ろう！

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

ごみを分別して出すということがリサイクルをしてごみを減らすことや、ごみ処理の作業 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

泥団子のひび割れの原因を具体的に捉えていない子どもたちが、二つの泥団子の違いを見 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, iPad, 全体, 写真, 動画, 図画工作・美術, 小学校, 小４, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

ペチュニアの花粉を観察し花粉の存在に気づいた子供達が、そのほかの種類や様々な違っ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, PowerPoint, グループ, 個人, 全体, 写真, 大型提示装置, 学習者, 実物投影機, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は、どんなときにどんなことを言われて嬉しかったのかを思い出し、そのときの気持 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, iPad以外の端末, 全体, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は，バンブーダンスを通して、三拍子の拍を感じながら歌うことができる。

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 展開, 指導者, 音楽 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は，だしについて学ぶ場面で、実際にみそ汁を飲み比べたり、タブレットや書籍を使 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, アプリケーション, グループ, 中学校, 中２, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童は、台風と自分の生活体験を結びつけ、台風によって強い風が吹いたり、雨が短時間 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 導入, 小学校, 小５, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

水をためたり、川の水の量を調整したり、水力発電に利用されるなどの役割について理解 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小４, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

児童（生徒）は，〇〇を□□することができる／できるようになる。児童は、パスカル … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小６, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は CM の映像や幼少期の写真をもとに様々な立場から家族について振り返ること … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 動画, 導入, 展開, 技術・家庭, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません