「大型提示装置」カテゴリーアーカイブ

これからの食糧生産と私たち

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

日本の食料自給率をあげるためにどんなことができるか考える場面で、日本で行われる取 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会, 終末 | これからの食糧生産と私たち はコメントを受け付けていません

Asian Expo に出展しよう

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

Let’s make a better presentation.

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理想のロボットを紹介しよう

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

花とディヌーの理想のロボットの特徴を聞き取る。

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「NAGANO SDGs PROJECT 私たちにできることを提案しよう

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

自分の家のルールについて即興で伝える。

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My Future

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

ALTのOdy先生からの来期の予定や夏休み中の課題についての留守番電話にメールで … 続きを読む →

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The verb game

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

　英語の発音やリズムなどを楽しみたいと思っている子どもたちが、様々な動詞に出会う … 続きを読む →

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令和3年度学級群読—扇の的—

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

「扇の的」の時代背景を理解し、群読で作品のよさを表現することに対して意欲をもつ。

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かけ算（1）いくつ分とかけ算

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

かけ算は「ひとつ分の数×いくつ分＝全体の数」を理解した子どもたちが、教室内にある … 続きを読む →

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人工知能との未来

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

人間と人工知能との望ましい関わりについて考える場面で、人間と人工知能に関して述べ … 続きを読む →

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星の花が降るころに

投稿日: 2022年7月4日 作成者: secuser

タイトルが持つ意味について追究していこうとする

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | 星の花が降るころに はコメントを受け付けていません