「実物投影機」カテゴリーアーカイブ

光の反射と屈折

投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

水をためた水槽の裏に置いた指が切れているように見える理由を考える場面で、台形レン … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 中学校, 中１, 実物投影機, 導入, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

ことわざ・故事成語bookを見せ合い、発表する場面で、発表を聞き、付箋などを貼っ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B4, B5, C1, C2, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 実物投影機, 導入, 小学校, 小３, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月4日作成者: secuser

春を感じる言葉に触れた経験がある子どもたちが、夏を感じる言葉を探す場面で、友達が … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, PowerPoint, 国語, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小２, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年6月21日作成者: secuser

5 の段や２の段、３の段の九九を構成し、規則性を見つけてきた子ども達が、４の段の … 続きを読む →

カテゴリー: A1, 大型提示装置, 実物投影機, 小学校, 小２, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

アンモニアの入ったフラスコだけ噴水が上がる理由を考える場面で、アンモニアのミニ噴 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, 中学校, 中２, 全体, 写真, 実物投影機, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月13日作成者: secuser

水平な面上で物体はどのように運動するのか考える場面で、段階的に摩擦を減らして、水 … 続きを読む →

カテゴリー: C1, C2, 中学校, 中３, 実物投影機, 展開, 未分類, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月13日作成者: secuser

生徒は、自らの生活を見直す場面で、一日のエネルギー消費量や摂取量について考えるこ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 中学校, 中３, 体育・保健体育, 全体, 大型提示装置, 実物投影機, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

画用紙に模様を描き終えた子どもたちが、カッターナイフに出会い、練習することを通し … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 写真, 図画工作・美術, 大型提示装置, 実物投影機, 小学校, 小５, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

色が重なることや混ざることを経験したことのない子どもたちが、複数の色を使ってスタ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, PowerPoint, 全体, 写真, 図画工作・美術, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 小学校, 小１, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

ペチュニアの花粉を観察し花粉の存在に気づいた子供達が、そのほかの種類や様々な違っ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, PowerPoint, グループ, 個人, 全体, 写真, 大型提示装置, 学習者, 実物投影機, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 理科, 終末 | コメントを受け付けていません