「iPad以外の端末」カテゴリーアーカイブ

10年後の私

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

自己実現のために、まずは日常生活の向上を図ろうとする意欲を高めることができる。

カテゴリー: C1, C2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

消費者の権利を守るために国や地方公共団体がさまざまな仕組みを整えていることと、自 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月26日作成者: secuser

影絵の形を三角形の枚数や角の合わせ方を工夫して作り上げた子ども達が，棒を繋げてど … 続きを読む →

カテゴリー: B4, C1, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 学習者, 導入, 小学校, 小１, 展開, 指導者, 算数・数学 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

大根の栽培を通じてそのみずみずしさを感じ、なぜそんなにも多くの水分を含んでいるの … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小２, 指導者, 生活, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

人類の進化の過程について理解した子どもたちが，古代文明の分布について考える場面で … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 写真, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

消費者問題が起きている背景には、消費者が持っている商品・サービスに関する情報や知 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

大正時代がどのような時代なのか考える場面で，大正時代生まれのものを調べたり,それ … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

学級の一人として、自分たちで選んだ代表者を支えていこうという意識を高めることがで … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

モンゴル襲来をきっかけに、封建体制が崩壊したり経済政策が失敗したりしたことで、不 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年7月22日作成者: secuser

5つの気候帯の特徴や人々の生活との関係について学習してきた子どもたちが，世界の主 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません