ICT機器」カテゴリーアーカイブ

走ろう!

どうしたら速く走れるようになれるかと思っている子どもたちはおなかの力に出会い、お … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, iPad, グループ, 体育・保健体育, 動画, 学習者, 小学校, 小3, 展開 | 走ろう! はコメントを受け付けていません

あたたかい土地のくらし

子どもは,沖縄県の家の特徴を考え,地域によって家の作りが異なること,その地域の気 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, アプリケーション, 全体, 小学校, 小5, 展開, 指導者, 社会 | あたたかい土地のくらし はコメントを受け付けていません

長野駅前にあったらいいマンホール~北信のよ さを宣伝するマンホールデザイン~

ポスターカラーを使って、ムラなく、はみ出さず平塗りをすることができる。

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, 中学校, 中1, 全体, 写真, 動画, 図画工作・美術, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 展開, 指導者 | 長野駅前にあったらいいマンホール~北信のよ さを宣伝するマンホールデザイン~ はコメントを受け付けていません

ぼくのわたしの大切な風景

児童は、教師が示す描き方を見ながら、その技法を実際に自分の作品に取り入れることが … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, iPad, 全体, 動画, 図画工作・美術, 導入, 小学校, 小6, 指導者 | ぼくのわたしの大切な風景 はコメントを受け付けていません

曲のやまをかんじとって歌おう

児童は,曲のやまを探して、感じて歌うことができるようになる。

カテゴリー: A1, B1, iPad, 全体, 動画, 小学校, 小3, 展開, 指導者, 音楽 | 曲のやまをかんじとって歌おう はコメントを受け付けていません

公園のきまりを作ろう

児童は, 実際に自分で公園のきまりを作る場面で、公園のきまりを作る上で大切なこと … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad, 全体, 写真, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小5, 展開, 指導者, 道徳 | 公園のきまりを作ろう はコメントを受け付けていません

月と太陽

児童は,月の,光(日光)の当たり方を再現させた実験の観察を通して,月の形がどのよ … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 実物投影機, 小学校, 小6, 展開, 指導者, 理科 | 月と太陽 はコメントを受け付けていません

曲想を生かして表情豊かに歌おう

初めて『帰れソレントへ』を歌う生徒が、イタリアの国やカンツォーネについて考える場 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B3, PowerPoint, 中学校, 中3, 全体, 写真, 動画, 導入, 展開, 指導者, 音楽, 音楽再生装置 | 曲想を生かして表情豊かに歌おう はコメントを受け付けていません

曲の感じを生かして吹こう

息やタンギングに気をつけて、なめらかにリコーダーを演奏することができる。

カテゴリー: A1, B1, iPad以外の端末, 全体, 写真, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小4, 指導者, 音楽 | 曲の感じを生かして吹こう はコメントを受け付けていません

どうしてお店によって違いがあるの?

前時でベイシアの広告を見て様々な疑問を持った子どもたちが、2 つのお店の広告を提 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, 全体, 写真, 実物投影機, 小学校, 小3, 展開, 指導者, 社会 | どうしてお店によって違いがあるの? はコメントを受け付けていません