「ICT機器」カテゴリーアーカイブ

どんどん溶けろ！白い粉

投稿日: 2021年5月14日作成者: secuser

粉の溶け方の違いやその限界の有無について疑問をもった児童が、「温水で実験したい」 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, C1, iPad, 全体, 動画, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年5月7日作成者: secuser

トヨタ自動車が成長した理由を考える場面で、トヨタ自動車のこれまでの取り組みに着目 … 続きを読む →

カテゴリー: 中学校, 中３, 大型提示装置, 導入, 展開, 未分類, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年5月7日作成者: secuser

自分の行きたい国について紹介する場面で、その国についてタブレットで調べたり、ペア … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, C4, iPad, PowerPoint, グループ, 中学校, 中２, 全体, 写真, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年5月7日作成者: secuser

震災に関して自分に何ができるか単元への願いを持つ場面で,教科書の本文の内容を読み … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中３, 全体, 写真, 動画, 大型提示装置, 導入, 指導者, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年5月7日作成者: secuser

筆者が最も力を入れた一文は何か考える場面で、「誰に」「何を」伝えたい一文なのか、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中１, 全体, 国語, 実物投影機, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年4月30日作成者: secuser

漢字の読み方と使い方について考えてきた子どもたちが、「象形文字で書かれた紹介文」 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, 全体, 国語, 大型提示装置, 小学校, 小５, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年4月30日作成者: secuser

絵巻に描いて表したい「扇の的」のイメージを考える場面で、心情や情景の描写をもと … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, 中学校, 中２, 全体, 写真, 国語, 実物投影機, 導入, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年4月27日作成者: secuser

東京03の「鬼才」を視聴し、このコントが面白い理由を考える場面で、飯塚のねらいに … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 中学校, 中２, 全体, 動画, 国語, 大型提示装置, 導入, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年4月27日作成者: secuser

表現をしたいという思いはあるが適切な文章表現が苦手な子どもたちが，伝わりやすい … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, 全体, 動画, 国語, 実物投影機, 導入, 小学校, 小３, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年4月27日作成者: secuser

外野で捕球した場合の守備行動を追求する場面で、中継とカバーの動きに着目し、前時に … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, iPad, グループ, 中学校, 中２, 体育・保健体育, 動画, 学習者, 導入 | コメントを受け付けていません