「B1」カテゴリーアーカイブ

傷害の防止

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

犯罪が起こりやすい場所や場面を理解し、犯罪被害を防止するための方法を具体的な場面 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 体育・保健体育, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | 傷害の防止 はコメントを受け付けていません

私は誰でしょう？

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

級友との親睦を深めようとすることができる。

カテゴリー: B1, B4, C1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 学習者, 展開, 指導者 | 私は誰でしょう？ はコメントを受け付けていません

マット

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

一通りの技に挑戦しできるできないを把握した子どもたちが、３個か４個の連続技の構成 … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B3, C1, C2, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 体育・保健体育, 学習者, 展開 | マット はコメントを受け付けていません

ダブルセット・バレーボール

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

チームの課題解決に向けて、作戦を立てたり練習したりしよう。

カテゴリー: B1, B3, C1, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中３, 体育・保健体育, 展開, 指導者, 終末 | ダブルセット・バレーボール はコメントを受け付けていません

重さ

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

1 トンという重さが実際にどれくらいのおもさなのか調べてみたい願う子どもたちが、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, iPad以外の端末, 大型提示装置, 学習者, 小学校, 小３, 展開, 指導者, 算数・数学 | 重さ はコメントを受け付けていません

木組み～木を組んだ形から感じたことを表す～

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

木の組み方や形の発想を広げることができる。

カテゴリー: B1, B3, B4, C1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 図画工作・美術, 大型提示装置, 学習者, 展開, 指導者 | 木組み～木を組んだ形から感じたことを表す～ はコメントを受け付けていません

音から感じたものを表したい 音のする絵

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

図形や線を使って表現することが好きな子どもたちが、聞こえた音から形や色を想像する … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, B3, B4, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 図画工作・美術, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者 | 音から感じたものを表したい 音のする絵 はコメントを受け付けていません

土産物パッケージ・Reデザイン ～産業の「美」～

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

構想しているパッケージの配色をどのようにすればよいのか考える場面で、色彩や配色の … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B4, C1, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中３, 図画工作・美術, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者, 終末 | 土産物パッケージ・Reデザイン ～産業の「美」～ はコメントを受け付けていません

グラフや表を用いて書こう

投稿日: 2022年8月23日 作成者: secuser

自分の意見を書いたスライドをもとに意見文を書く場面で教科書の書き方をもとに自分の … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B4, C2, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者 | グラフや表を用いて書こう はコメントを受け付けていません

慣用句

投稿日: 2022年8月22日 作成者: secuser

いろいろな慣用句を調べてお気に入りの慣用句を見つけ、友達に紹介することを通して、 … 続きを読む →

カテゴリー: B1, B2, iPad以外の端末, 国語, 学習者, 小学校, 小４, 展開 | 慣用句 はコメントを受け付けていません