B3」カテゴリーアーカイブ

学級内の組織づくりや仕事分担処理

学級の一人として、自分たちで選んだ代表者を支えていこうという意識を高めることがで … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中2, 大型提示装置, 学級活動・特別活動, 導入, 指導者 | 学級内の組織づくりや仕事分担処理 はコメントを受け付けていません

「理想のロボットを発表しよう」

花や教師が書いた発表原稿を読み、まとまりのある文章の特徴を捉える。

カテゴリー: A1, B1, B3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中1, 大型提示装置, 導入, 展開, 英語・外国語 | 「理想のロボットを発表しよう」 はコメントを受け付けていません

令和3年度学級群読—扇の的—

「扇の的」の時代背景を理解し、群読で作品のよさを表現することに対して意欲をもつ。

カテゴリー: A1, B2, B3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中2, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | 令和3年度学級群読—扇の的— はコメントを受け付けていません

円と球

円や丸い線を使った模様や絵の作り方を考える場面で、コンパスを使ってイメージした模 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B1, B2, B3, B4, C1, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小3, 展開, 指導者, 算数・数学, 終末 | 円と球 はコメントを受け付けていません

漢詩の風景

現代語訳や語注などを手掛かりに詩を読み、詩に表れたものの見方や考え方を知る。

カテゴリー: B1, B3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中2, 国語, 学習者, 導入, 展開, 指導者 | 漢詩の風景 はコメントを受け付けていません

短歌に親しもう

色彩表現や体言止めなどの短歌を鑑賞する視点を身に付けた生徒たちが、他に短歌を鑑賞 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, PowerPoint, 中学校, 中2, 国語, 大型提示装置, 導入, 展開, 指導者 | 短歌に親しもう はコメントを受け付けていません

私たちの暮らしとお米

家で食べているお米の産地・銘柄を調べてきた子どもたちが、①遠い所で作られたお米を … 続きを読む

カテゴリー: A1, B2, B3, C4, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小5, 展開, 指導者, 社会 | 私たちの暮らしとお米 はコメントを受け付けていません

ドーピングとスポーツマンシップ

スポーツには負の一面としてドーピングの問題がはびこっていることを知り、その原因や … 続きを読む

カテゴリー: A1, B3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中2, 体育・保健体育, 動画, 大型提示装置, 展開, 指導者 | ドーピングとスポーツマンシップ はコメントを受け付けていません

ダブルセット・バレーボール

アタックにつなげるための役割に応じたボール操作をすることができる。

カテゴリー: B1, B2, B3, C1, C2, iPad, 中学校, 中3, 体育・保健体育, 動画, 学習者, 展開 | ダブルセット・バレーボール はコメントを受け付けていません

慣用句

前時の活動の中で「慣用句」に対しての興味や関心の高まった児童が、慣用句を用いて物 … 続きを読む

カテゴリー: A1, B3, B4, C1, iPad以外の端末, PowerPoint, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小4, 展開, 指導者 | 慣用句 はコメントを受け付けていません