「C2」カテゴリーアーカイブ

アメリカ合衆国は、本当にすべてがビッグなのだろうか

投稿日: 2021年9月17日作成者: secuser

アメリカにはどのようなビッグがあるのかを考える場面で、どの様な分野でアメリカが世 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, 中学校, 中１, 個人, 写真, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月13日作成者: secuser

Uluruに関するコラムを読んで互いの考えや感想を話す場面で、ペアでやり取りをし … 続きを読む →

カテゴリー: C2, 中学校, 中２, 大型提示装置, 展開, 未分類, 終末, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月13日作成者: secuser

水平な面上で物体はどのように運動するのか考える場面で、段階的に摩擦を減らして、水 … 続きを読む →

カテゴリー: C1, C2, 中学校, 中３, 実物投影機, 展開, 未分類, 理科 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

うみのかくれんぼに登場する三匹の生きものの生態に興味を持つことができる。

カテゴリー: A1, B3, C2, 写真, 国語, 大型提示装置, 導入, 小学校, 小１, 展開, 未分類 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

電力が供給されるまでの仕組みを考える場面で，手回し発電機を用いてエネルギーは全部 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B3, C1, C2, 中学校, 中２, 大型提示装置, 導入, 展開, 技術・家庭, 未分類, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は、幼児と高齢者が安全に住まうために、どのような工夫ができるか考える場面で、 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B3, C2, 中学校, 中１, 大型提示装置, 導入, 展開, 技術・家庭, 未分類, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年9月10日作成者: secuser

生徒は，だしについて学ぶ場面で、実際にみそ汁を飲み比べたり、タブレットや書籍を使 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, アプリケーション, グループ, 中学校, 中２, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月10日作成者: secuser

カツオとタラの漁獲量の上位 10 県を色で塗り、魚によって水揚げされる場所の傾向 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, C2, iPad, PowerPoint, 個人, 全体, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 社会 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

やまなしに出てくる言葉の意味について気になっている子どもたちが、ワークシートに書 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C2, iPad, 個人, 写真, 国語, 小学校, 小６, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2021年8月6日作成者: secuser

斜面を転がるビー玉の速さの変化を具体的に説明できるか考える場面で、0,1秒後、0 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, 中学校, 中３, 大型提示装置, 実物投影機, 導入, 展開, 未分類, 算数・数学 | コメントを受け付けていません