「C3」カテゴリーアーカイブ

世界のカレーについて調べよう

投稿日: 2022年10月13日作成者: secuser

外国語の授業で，カレーのスパイスであるガラムマサラやジャスミンライスに触れ，興味 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, B3, B4, C1, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小５, 展開, 指導者, 終末, 英語・外国語 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年10月12日作成者: secuser

好きなことわざ・故事成語をジャムボードにまとめる場面で、意味を調べたり、使い方や … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B2, B4, C3, iPad以外の端末, アプリケーション, 国語, 大型提示装置, 学習者, 導入, 小学校, 小３, 展開, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年9月6日作成者: secuser

学級目標「鎖」達成に向けて、学級内の課題に対して具体的な取り組みを考えることがで … 続きを読む →

投稿日: 2022年9月6日作成者: secuser

身近な食品の栄養的な特徴から、毎日様々な種類の食品を食べる必要があることに気付く … 続きを読む →

カテゴリー: B2, C2, C3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 学習者, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月29日作成者: secuser

前半：食品表示の見方や食品添加物の安全性について学習した生徒たちが,用途に応じた … 続きを読む →

カテゴリー: A1, C1, C2, C3, iPad, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中２, 大型提示装置, 学習者, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月29日作成者: secuser

マイクロビットのつなげ方を覚えた子どもたちが、通信機能を使って意思疎通を図る場面 … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, B3, B4, C1, C2, C3, iPad, iPad以外の端末, 中学校, 中１, 大型提示装置, 学習者, 導入, 展開, 技術・家庭, 指導者 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月29日作成者: secuser

身の回りにあるプログラミングの技術について知った子どもたちが、友達と協力をしてマ … 続きを読む →

カテゴリー: A1, B1, B2, B3, B4, C1, C2, C3, C4, iPad以外の端末, アプリケーション, 中学校, 中１, 大型提示装置, 学習者, 展開, 技術・家庭, 指導者, 終末 | コメントを受け付けていません

投稿日: 2022年8月23日作成者: secuser

図形や線を使って表現することが好きな子どもたちが、聞こえた音から形や色を想像する … 続きを読む →

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投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

固有種を含めた動植物を大切にすることの意味を自分なりに解釈し始めた子ども達が、ｐ … 続きを読む →

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投稿日: 2022年8月9日作成者: secuser

生徒自ら学年の集団生活を向上させていこうという意欲を高める事ができる。