二つの数量の関係が反比例であると気づき、レンジ加熱目安を予測することができる。
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単位量当たりの大きさ
畳の数も子どもの人数も異なるときでは、それらの数が揃っているときと同じ方法で混み具合を比べることはできないことを感じた子どもたちが、どちらの部屋の方が混んでいるのかを調べる場面において、一人が使うことのできる広さと混み具合の関係を、新聞紙を畳に見立てて調べることを通して、一人が使うことのできる面積が狭いときほど混んでいることに気づき、畳の数と子どもの数が共に異なる2つの部屋の混み具合も比べられるのではないかという見通しを持つことができる。
平面図形
これまでの作図を基に、直線上にない点を通る垂線の作図方法を見いだすことができる。
相似の利用
与えられた情報からどのアイスがお得か、状況に合わせて相似比を用いたり、体積を求めて考えたりすることができる。
一次関数とグラフ
一次関数の一般式を学んだ子ども達が,GRAPESを用いて一次関数のグラフで星形をつくる場面で,一次関数の式とグラフの形の関係に着目し,aとbの値を変化させてグラフを動かすことを通して,一次関数の式とグラフの関係に気づくことができる。
平行と合同
星形五角形の角の大きさが180°であることを、平行線や補助線を用いて考察することを通して、既習の図形の性質を使えることに気付き、説明することができる。
図形の調べ方
証明を学び、図によらず結論が常に成り立つことに気づき、その必要性や意味を理解することができる。
ことわざ・故事成語
ことわざ・故事成語bookを見せ合い、発表する場面で、発表を聞き、付箋などを貼って意見を伝える活動を通して、ほかの子どもたちの発表のいいところを見つけることができる。
ドッジボール対決
『ドッジボール』を読んだ子どもたちが、その内容を5年西組に当てはめて5年東組の児童と話すことができない状況について賛成か反対かを考える場面で、友達の意見を見たり聞いたり提示される条件によって考えが変わるのかを考える活動を通して、自分の考えを深めたり友達の意見を受け入れ考えに取り入れることができる。