ともなって変わる二つの数量を見つけだし、比例の関係を用いて問題を解決することができる。
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メタ情報
漢詩の世界を伝えよう
漢詩に描かれている情景を分かりやすく伝えることができる。
月と太陽
太陽と月に関する知識が少ない子どもたちが、相違点の一つである『表面の様子』について知るために、インターネットで調べた画像を観察する場面で、観察結果から主に月の表面の材質や温度について考察することを通して、月が自ら光っているわけではないことを理解できる。
のびるおとのことばをみつけよう
ひらがなを書けるようになって正しく言葉を書きたいと思っている子どもたちが、長音が含まれている言葉を探す場面 で、写真を見て長音が含まれている言葉を口にしたり、書いたりすることを通して、長音が含まれている言葉と含まれてい ない言葉を分類し、話し言葉と書き言葉の違いに気づくことができる。
Daily Scene 3 メール
生徒は, 日本を訪れたい外国人に向けてメールを書く場面で, 事実や自分の考え，気持ちなどを整理し， 多様なあいさつの表現や略語、絵文字を用いながら, 日本の良さやおすすめの場所, 日本の文化など日本の 魅力を伝えるメールを書くことができる。
へったのは いくつ
「ふえたのはいくつ」を考える場面で，なに算になるかテープ図をもとに考える子ども達が，求める数を？ としてテープ図に描いて考えることを通して，たし算でもひき算でも求められることに気づき，友達に説 明することができる。
扇の的―「平家物語」から
「扇の的」のあらましを捉えることができる。
井上ひさし 握手
生徒は、キーワードの説明を軸とした読解を通じて、物語のおおまかな内容を把握することができる。
水はどこから
下水処理場に関する資料をもとに, 下水処理の流れやそこで働く人の苦労や努力について考えることがで きる。