方程式を利用して身の回りの問題を解決する場面で，状況に応じて，得られた解を意味付けたり，活用しようとしたりすることを通して，解の吟味の必要性を理解することができる。
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物体のいろいろな運動
水平な面上で物体はどのように運動するのか考える場面で、段階的に摩擦を減らして、水平面での台車の運動を調べることを通して、摩擦のない水平な面上で力を受けずに運動する物体は、運動の速さが変化せず、等速直線運動を続けることを理解することができる。
ごんぎつね
前時にごんぎつねに初めて触れ、ごんが兵十に償いをしていく姿やごんが撃たれてしまった時の、ごん と兵十の気持ちなどに興味を持った児童が、ごんや兵十の気持ちの変化を意識しながら物語を読み進めて いける様に、作者や物語の時代について触れ、序盤のごんの環境や感情についての本文の記述をもとに、 ごんはどのようなキツネなのか考え、ごんが子どものキツネではなく大人のキツネであることに気づくこ とが出来る。
３キーワードクイズをしよう
大事な単語だけを抜き出して作った 3 キーワードゲームをすることを通して、“自分の伝えたいことが人に 伝わる”という楽しさを実感することができる。
食生活と健康 より良い食生活を送るためには
生徒は、自らの生活を見直す場面で、一日のエネルギー消費量や摂取量について考えることを通して、健康 のためには適度な運動やバランスの良い食事が大切だと理解することができる。
『To Our Future Generations』 New Horizon 3 English Course
地震を経験したことがない人に災害に備える必要性を説明する場面で、地震を体験したこと がない外国人の動画を視聴することや、日本の地震に関する図やグラフを読み取ることを通し て、地震を知らない人に日本の地震と身の守り方を英語で書けるようになる。
ふえたり、へったり
自分で考えた式を言葉で説明しようとしている子どもたちがいくつかの考え方を比較することを通し て、問題文の対象が増えているか・減っているかという新たな考え方に気付き、先に何がいくつ増えた/ 減ったかを考えてもよいということを理解することができる。
俳句を楽しもう
児童（生徒）は，俳句のルールを理解して俳句を作ることができる／できるようになる。
うみのかくれんぼ よんでたしかめよう
児童は、説明文の構成や動物の体の特徴に着目することを通して、はまぐりが、どこに、どのようにかくれ ているか理解することが出来る。