ロッカー整理棚の製作で、生徒が材料の切断を行う場面で、まっすぐ切るためのポイントを様々な視点から探しだし、教師の模範を参考にしより理解を深め、うまく出来ている点、改善できる点を友達と共有することで鋸を使って木材をまっすぐ切断することが出来るようになる。
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ロッカー整理棚の製作で、生徒が材料の切断を行う場面で、まっすぐ切るためのポイントを様々な視点から探しだし、教師の模範を参考にしより理解を深め、うまく出来ている点、改善できる点を友達と共有することで鋸を使って木材をまっすぐ切断することが出来るようになる。
短歌や俳句に興味をもった子どもたちが、短歌や俳句を作ろうとする場面で、自分のお気に入りの場所で感じた季節を短歌や俳句にする活動を通して、自分の感じた季節を短歌または俳句に表現することができる。
身の回りにあるプログラミングの技術について知った子どもたちが、友達と協力をしてマイクロビットでプログラミングで音やライトの点滅を組み合わせる活動を通して、プログラミングの技能を習得することが出来る。
社会に積極的に参加することの意義について考えを深めることができる。
双方向性のあるコンテンツの特徴について理解することができる。
段ボールを材料とした入れ物を作ろうとする場面で、段ボールの形から自分なりの入れ物を考えたり、そのイメージに合う形になるような切り方を考えたりすることを通して、作りたい入れ物を表現するために切り方を工夫することができる。
作戦などの話合いに貢献しようとすることができる。
犯罪が起こりやすい場所や場面を理解し、犯罪被害を防止するための方法を具体的な場面を想定することができる。
適切な練習方法を選択したり、自分の考えたことをチームメイトに伝えたりすることができる。