ゲームを通して、アルファベットの大文字に慣れ親しむことができる。
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メタ情報
To Our Future Generations ～防災リーフレットを作ろう～
震災をよく知らないジョージに対するメッセージを記入する場面で,文の構成や記入する内容に着目しながら友 と話し,考えを共有することを通して,実際にあった事実やそれに対する自分の考え,その理由などを交えて具体的 にメッセージを書くことができる。
ゆうやけ
きつねくんの行動や気持ちを自分の経験と結びつけながら、きつねくんがズボンに気づいてもらえたとき の気持ちを想像することができる
これからの自分『握手』
ルロイ修道士の生き方や在り方，考え方について読み解いてきたことを見つめなおす場面で，ポス ターセッションで触れた友の読み解きから，似ているなと思ったことや，新しく気づいたことについ て書き留めたメモを基に自分の読み解きを見つめなおす活動を通して，ルロイ修道士の生き方や在り 方，考え方について，友の考えに触れ似ているなと思ったことや新しく気づいたことを基に見つめな おすことができる。
うみのかくれんぼ
うみのかくれんぼに登場する三匹の生きものの生態に興味を持つことができる。
NEW HORIZON book3 Unit4 「To Our Future Generations」
フィリピン人のニコルさんの願いに応える場面で,単元での学習を振り返ったり,単元を通して学ん だことや自分の経験を書いたりすることを通して,ニコル宛に手紙を書くことができる。
月と星
日々の生活の中で漠然と星空を見上げている子どもたちが、星空の写真や動画を見ることを通して、空 には明るさや色の違う星があることや、時刻によって並び方は同じでも位置が変わることに気づき、星空 についての興味・関心を高めることができる。
私たちと電気のかかわり（B エネルギー変換に関する技術）
電力が供給されるまでの仕組みを考える場面で，手回し発電機を用いてエネルギーは全部変換されないこ とを実験で調べたり，なぜ送電は高電圧で行うのか電流計の数値を読取り電力損失を求めたり，発電所から 家庭までの送電のモデルを見たりする活動を通して，日常生活で使用する電気は効率よく送電されてきてい ることに気付くことができる。
百年椅子をつくろう
生徒は、帯鋸盤と木工やすりをうまく使いこなして、天板を切断し、いすの脚の面取りをすることができる。