【発表】日本科学教育学会第39回年会@山形大学

日本科学教育学会第39回年会@山形大学にて次の研究発表を行いました． 谷塚光典，安達仁美，藤井善章，森下孟（2015）教員養成初期段階の学生が有する授業参観の視点と事前指導の効果．日本科学教育学会第39回年会論文集，pp.382-383