ギアの回転運動における駆動軸と受動軸の運動を伝える仕組みが仕事の原理，又はてこの原理から考え理 解する場面で，ギアの運動の仕組みの様子を実験的に体験できる装置で実際に確かめたり，ギアが伝える運 動の仕組みを自転車とアプリケーションを用いたシミュレータを活用する疑似体験をしたりする活動を通 して，ギアの回転運動の原理を生活との深い関わりにも着目しながら理解することができる。
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メタ情報
水はどこから
いままでに学んだことを生かして、水の循環を自分なりにまとめることで水を守ることに自分も関係してい ることを実感し、自分たちが水を守るためにできることを考えることができる。
環境に良い風呂椅子の製作
自分の選んだ接合方法に合った下穴加工ができるようにけがきを行う。
どうぶつ園のじゅうい
児童は、獣医とはどんな仕事をするのか興味を持って「どうぶつ園のじゅうい」を読むことを通して、獣医 はどんな仕事をするのかを書くことが出来る。
ブレイク・ベースボール
チームの課題解決に向けてボール操作や連携について考え、練習やゲームをすることができる。
ダブルバウンド・テニス
チーム内やペアでの声掛けをし、前衛・後衛が連携することを意識してポジションをとることができる。
アタックプレル
状況に応じて声を掛け合い役割り転換をし、ボールをつなぐことができる
ダブルセット・バレーボール
相手からのサーブをアタックにつなげることができる。
健康と運動、食事の関係
児童（生徒）は，自分たちの生活の中で、一日のエネルギー摂取量や消費量について考えることを通して、 健康には適度な運動とバランスのいい食事が大事だということを理解することができる。
リコーダー 正しいタンギングをめざして
トゥー、トゥーとタンギングに意識が向きつつあるが、フーフーとなってしまうこどもたちがタンギン グのタンの語源を知り、舌で笛先を開け閉めしたらタンギングがうまくいくことに気づき、トゥー、トゥ ーとタンギングすることができる。